分会

第十七分会：基础化学教育

摘要

对于一线教师，真实问题情境的创设往往源于化学实验，课堂中开展以实验为主的多种探究活动，可以体现化学实验的独特价值，而精心设计实验探究活动，可以促进学生学习方式向纵深转变。 本节课以促进学生的深度学习为抓手，从瑰丽丹霞引入，展示了Fe3+与Fe2+相互转化的“变色饮料”实验、展示了“绿矾”珊瑚趣味实验，改进了“制备Fe(OH)2”的实验、展示了文献上“铁与水蒸气反应”的改进实验，注重展示物质的丰富性质与应用魅力，促进学生在复习课中的二次理解和再成长。以铁元素的价类二维图为主线，通过实验演示、实验设计、装置改进等环节引导学生逐步深化完善二维图，最后学以致用，使二维升华成三维，培养学生理科思维的提升。

关键词

铁及其化合物;化学实验;演示实验;学生实验

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